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J-3 Allocation de rentrée scolaire (ARS) : tout savoir grâce à service-public.fr et 3939 Allo Service public

 L'allocation de rentrée scolaire (ARS) est versée, sous conditions de ressources, aux familles ayant au moins un enfant scolarisé et âgé de 6 à 18 ans. Elle permet d'aider les familles à financer les dépenses de la rentrée scolaire. Son montant dépend de l'âge de l'enfant.

L'ARS sera versée aux familles à partir du 20 août 2015 pour les enfants scolarisés âgés de 6 à 18 ans (prévoir toutefois un délai interbancaire), ou pour les jeunes apprentis de 16 à 18 ans, dès la réception du justificatif d'apprentissage.

À la rentrée scolaire 2015, les montants de l’ARS sont de :
* 362,63 euros pour un enfant de 6 à 10 ans,
* 382,64 euros pour un enfant de 11 à 14 ans,
* 395,90 euros pour un enfant de 15 à 18 ans.

 - Déjà allocataire, il n'y a aucune démarche à faire pour les enfants de 6 à 16 ans. Il faut simplement avoir déclaré ses revenus 2014 aux impôts, à la caisse d'allocations familiales (Caf) ou la caisse de mutualité sociale agricole (MSA). Pour les enfants de 16 à 18 ans toujours scolarisés, il faut faire une déclaration auprès de la caisse.
- Pour ceux qui ne sont pas allocataires, il faut effectuer une déclaration de situation ainsi qu'une déclaration de ressources 2014 auprès de la Caf ou de la MSA. Les imprimés sont accessibles via service-public.fr.

Pour tout savoir sur les conditions relatives aux enfants, les conditions de ressources de la famille et les démarches à effectuer pour percevoir l’ARS, il suffit de :
- se connecter à service-public.fr : http://vosdroits.service-public.fr/particuliers/F1878.xhtml
- composer le 3939 (de 8h30 à 19h00 du lundi au vendredi – 0,15 euro/minute) pour être mise en ligne avec un informateur de la plateforme nationale de renseignement administratif.

Avec plus de 222 millions de visites et 680,4 millions de pages vues en 2014, service-public.fr, c’est le reflexe à adopter pour les démarches administratives en un clic !

Avec plus de 1,25 million d’appels traités en 2014, 3939 Allo Service public, c’est le reflexe à pour tout savoir sur les démarches avec l’Administration française en un coup de fil !

pour le renseignement administratives en un coup de fil !



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Education : Twitter outil de transformation dans le champ éducatif ?

             
L’Injep (Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire) a mené une enquête auprès des enseignants utilisateurs de la plateforme de micro-blogging dans le cadre professionnel. Renforcement de la méthodologie de projet, du tutorat entre pairs, hausse de la créativité… tels seraient, entre autres, les bénéfices des élèves. L’Institut consacre son dernier numéro du bulletin "Jeunesses : études et synthèses" aux usages de Twitter dans le champ éducatif, et plus particulièrement, l’école, ouvrant sur les opportunités offertes par les réseaux sociaux en matière d’éducation populaire et d’éducation non formelle.
 Chacun pressentait que Twitter pouvait constituer un vecteur de valorisation des activités des élèves. Il semble que l’usage de cet outil par les enseignants dépasse les bénéfices décrits et provoque des déblocages spectaculaires chez certains élèves, en donnant, ou redonnant sens à l’intention d’écrire.
Twitter constitue par ailleurs un outil d’éducation aux médias, à l’expression citoyenne, et, pour les enseignants, une forte opportunité de mutualisation et de partage des expériences. "Plus largement, la plateforme de micro-blogging réinterroge la relation éducative, le rapport entre le scolaire et le hors-scolaire, entre la proximité et la distance". C’est en tout cas ce que révèlent les enquêtes annuelles menées par l’Injep, en partenariat avec le cabinet Vérès Consultants, notamment, le travail mené en 2013 auprès des classes utilisant Twitter et dont cette publication constitue l’essence.
Les auteurs, Cécile Delesalle (directrice d’études eu cabinet Vérès Consultants) et Gérard Marquié (chargé d’études et de recherche à l’Injep) réalisent chaque année depuis 2011 des enquêtes sur les usages de Twitter dans le cadre scolaire. Elles éclairent sur les compétences développées par les acteurs, les apports de l’outil en termes pédagogiques, de réseau et de co-formation, dans un contexte institutionnel encore perçu comme peu favorisant.
 Télécharger la publication 
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Education : des profs en quête d'autorité - L'IVG en sursis en Espagne ? - Un café maçon sur le mariage à Lyon - De nouvelles drogues légales en Europe -

L'IVG en sursis en Espagne !  Annoncée depuis un an, la nouvelle loi limitant l'accès à l'IVG devrait voir le jour le mois prochain. Lire la suite -
La reprise du "Café maçon" à Lyon : "Le mariage civil est-il une institution ?" Prochain Café Maçon Jeudi 5 Septembre 2013 à 18h30 au Café de la Cloche, 4 rue de la Charité Lyon 2è (entrée libre) "Le mariage civil est-il une « institution »?  Certains veulent n'y voir qu'un simple contrat ou une simple formalité, d'autres lui accordent une valeur symbolique. »  Lire la suite -.

De nouvelles drogues légales ? C'est un casse-tête pour les responsables politiques à travers l'Europe : comment faire face à la prolifération des drogues légales ?  Lire la suite -


Education : les profs en quête d'autorité 

L'éducation est confrontée à de nombreux défis. A quelques jours de la rentrée scolaire, nombreux sont ceux, élèves et professeurs, qui appréhendent ce moment avec une certaine inquiétude. Mais si on a coutume de dire que l"autorité est en crise, c'est surtout à une mutation du système que l'on assiste et cet ouvrage vise justement à permettre aux enseignants de prendre du recul par rapport à leur pratique.
Un monde qui a perdu ses certitudes...
"Les élèves ne sont pas les mêmes. L'avenir qu'on leur propose non plus : la part d'inconnu est bien plus importante aujourd'hui... Alors, comment préparer les enfants, comment leur permettre de s'ouvrir à ce futur dont personne ne sait encore grand chose ?".
 Jérémy Collot  est chercheur en sciences humaines et a pris le temps de théoriser les pratiques d'autorité. Il s'agit selon lui d'engager une réflexion originale, qui permet de prendre du recul et d'envisager des solutions innovantes à cette question de l'autorité, qui taraude les enseignants. "L'autorité ne peut venir que de la disponibilité à ce qui arrive en classe et à l'inventivité dans la pratique". Le projet n'est pas utopique pour l'auteur qui milite pour "une pédagogie de l'événement". 
Des dispositifs basés sur la disponibilité et l'innovation
Le livre est assez court (150 pp) mais il prend le temps de donner aussi des pistes pratiques avec un "retour sur les dispositifs" qui permettent de créer une "autorité -avenir" qui ne soit pas basée sur la recherche de l'obéissance mais qui continue à s'appuyer sur les bases classiques : assurer la transmission des savoirs entre générations, créer un "cadre" rassurant et stabilisant  pour l'élève, lui permettre de développer son inventivité face à l'inconnu.

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Christophe Lemaître vainqueur à Rabat - Cornillac joue "la grande boucle" - Michel Havard gagne les primaires de l'UMP - Education : un nouveau campus à Lyon - Gaz de Schiste, le rapport qui fait peur -

christophe+Lemaître

Michel Havard sera le candidat de l'UMP aux municipales de Lyon Au terme d’une semaine pleine de rebondissements, il a remporté ce dimanche le deuxième tour de la primaire. Il sera opposé au maire PS sortant, Gérard Collomb. 
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Tour de France : le film "La Grande boucle" sort sur les écrans
Le film "LA GRANDE BOUCLE" est en salles à partir du 12/06/2013. Réalisé par Laurent Tuel, il réunit Clovis Cornillac, Elodie Bouchez, Bouli Lanners, Ary Abittan... L'histoire de François, un...  [Lire la suite]
La construction d'un nouveau campus au coeur de Lyon
La cérémonie de pose de la première pierre du Futur Pôle universitaire des quais a été organisée ce vendredi 7 juin 2013, pour une ouverture prévue à la rentrée 2015.   Le nouveau grand campus universitaire est piloté par l'UdL [Lire la suite]

Montessori, Freinet, Steiner-Waldorf : des méthodes qui ont fait leurs preuves Les pédagogies Montessori, Freinet et Steiner-Waldorf sont répandues dans le monde entier. Des méthodes alternatives qui abordent l'enfant [Lire la suite]

Gaz de schiste : aux pétroliers les bénéfices, aux citoyens la fracture !
L'OPECST, saisi en début d'année pour étudier les techniques alternatives à la fracturation hydraulique, vient de rendre son rapport, plutôt favorable à la fracturation hydraulique qui reste la seule technique possible pour l'exploitation des gaz et huiles de schiste (GHDS). Il ne fallait pas s'attendre à autre chose puisque l'OPECST n'a auditionné que les industriels et organismes de recherche. Benoît Hartmann, porte-parole de FNE : "Cette industrie n'est pas viable économiquement, crée [Lire la suite]

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